Этап занятия
|
Деятельность
преподавателя
|
Деятельность
обучающихся
|
УМО
|
Методы
обучения
|
Формиру емые
Компетен ции
|
1.
Организационный
момент (3 мин)
|
|
Орг.момент
|
1.Приветствует
студентов.
2.Проверка присутствия студентов.
3.Проверка
готовности студентов к уроку.
|
1.Приветствуют
преподавателя.
2.Отвечают
на вопросы преподавателя.
|
Журнал.
|
Коммуни
кативный метод (беседа)
|
ОК
1
|
2.
Актуализация
знаний (5мин)
|
|
Мотивация,
целеполага-
ние
|
1.Вступительное
слово преподавателя.
2.Сообщает
тему и совместное с обучающимися
целеполагание.
|
1.
Слушают, задают вопросы, настраиваются на работу.
2.Участвуют
в постановке целей занятия. Записывают тему.
|
Презента
ция
|
Коммуни
кативный метод (беседа, дискуссия). Иллюстративный метод
|
ОК
2
|
3.
Деловая игра (70мин)
|
1
этап. Подготови- тельный.
|
1.Объясняет
условия игры. 2
Организовывает работу в малых группах (командах). распределяет
роли.
3.Учащимся
предлагает выполнить презентацию (домашняя заготовка)
4. Оказывает помощь
|
1. Слушают, задают вопросы, распределяют обязанности в подгруппах, выбирают темы для презентаций; обосновывают её
актуальность, ставят цели и задачи 2. Изучают и
анализируют литературные источники и интернет ресурсы
|
|
Коммуни
кативный метод (объяснение)Опережаю- щее задание
|
ОК
1-6
ПК
1.1
ПК
1.2
ПК
1,3
ПК
1.4
|
2
этап. Знакомство с профессиями автомеханик по классификациям
|
Слушает,
задаёт вопросы
|
1.Презентуют
выбранные профессии.
2.
Слушают, задают вопросы
|
Презента-
ция
|
Коммуни
кативный.
Объясните-
льно иллю-стративный Опережаю- щее задание
|
ОК
1-6
ПК
1.1
ПК
1.2
ПК
1,3
ПК
1.4
|
3
этап. Составить резюме
|
Оказывает
помощь
|
1.Презентуют
резюме.
2.
Слушают, задают вопросы
|
Презента-
ция. Данные анкеты.
|
Коммуни
кативный Опережаю- щее задание
|
ОК
1-6
ПК
1.4
ПК
2.5
ПК
3.3
|
4
этап. Выступление психолога и директора СТО.
|
Слушает.
|
Слушают,
задают вопросы
|
Памятки.
|
Коммуни
кативный. Сравнитель-ный анализ.
|
ОК
1-3
ПК
1.1
ПК
1.2
ПК
1,3
ПК
1.4
|
5
этап. Брифинг работодателей по трудоуст-ройству.
|
Слушает,
управляет
дискуссией
|
Слушают,
задают вопросы, дискутируют, выступают с критическими замечаниями или в поддержку
рассматриваемого вопроса.
|
Интерактивная
доска
|
Коммуни
кативный.
Проблемный.
|
ОК
1-6
ПК
1.1
ПК
1.2
ПК
1,3
ПК
1.4
ПК
2.3
|
6
этап. Выступле- ние инженера по ТБ.
|
Слушает
|
Слушают,
задают вопросы, дискутируют.
|
Памятки.
|
Коммуни
кативный. Сравнитель-ный анализ
|
ОК
1-3
ПК
2.6
|
7
этап. Собеседование при приёме на работу.
|
Слушает
|
Вникают в
проблему, пытаются понять ее, проявляют способности личности Отвечают на
вопросы
|
Интерактивная
доска. Рабочий лист.
|
Коммуни
кативный. Сравнитель-ный анализ
|
ОК
1-6
ПК
1.1
ПК
1.2
ПК
1,3
ПК
1.4
ПК
2.3
|
8
этап. Практичес-кая часть
|
Озвучивает
ситуацию, проводит обсуждение результатов.
|
Коллективное
обсуждение: используется практический опыт, уточняются позиции, выявляют
ошибки,
вырабатываются выводы или решения путем соглашения. Возможно существование
отдельной точки зрения кого-либо из участников
|
Интерактивная
доска.
|
Коммуни
кативный
|
ОК
1-6
ПК
1.1
ПК
1.2
ПК
1,3
ПК
1.4
ПК
2.3
|
4.
Заключительный
этап (12 мин)
|
Рефлексия
|
Организация
рефлексии.
|
Оценивают
собственную учебную деятельность на уроке.
|
Интерактивная
доска. Журнал. Листы самооцен-ки.
|
Коммуни
кативный
|
ОК
1-5
|
Подведение
итогов
|
Проводит
обсуждение изученного, формирует выводы, оценивает учебную деятельность
студентов, выставляет оценки в журнал.
|
Слушают,
отвечают на вопросы преподавателя, включаются в обсуждение.
|
Презента-ция
|
Коммуни
кативный
|
ОК
1-6
ПК
1.1
ПК
1.2
ПК
1,3
ПК
1.4
ПК
2.3
|
Домашнее
задание
|
Даёт
ссылку на сайт, инструктирует по выполнению домашнего задания.
|
Записывают
домашнее задание.
|
Ссылка
на образовательный ресурс преподавателя
|
|
ОК
1-5
|